开栏语
中央音乐学院，坐落于醇亲王府鲍家街43号。
这里，既是历史肌理中的一方古韵琴台，又是现代文明云端之上的艺术殿堂；
这里，既有造诣非凡的音乐大师，也有才华横溢的青年才俊；
这里，既有悠远绵长的艺术传承，也有与时俱进的创新发展。
在“十四五”规划收官之年，推动中国式现代化行稳致远，推进教育强国建设高起点布局，弘扬教育家精神矢志立德树人，我们特别推出“走近央音”专栏——邀请国内主流媒体，聚焦学校发展，通过深度访谈、影像纪实与图文报道，近距离了解央音人、了解央音事、了解央音精神。
跟随我们，走近央音，开启一段充满灵性与感动的艺术之旅。
近日，《光明日报》刊发文章《当音乐在那里响起……》，报道我校派驻福建古田文艺宣讲漆薇薇的故事，特此转载。
展开剩余81%采访整理｜杨飒
从中央音乐学院走向祖国的山川田野，从聚光灯下的音乐厅步入乡村学校的课堂，几年来，我完成了从一名音乐学子到基层文化播种人的蝶变。作为中央音乐学院的一名文艺宣讲师，我的舞台没有边界——贵州黔西南的云雾深处、壮美的青藏高原、四川大凉山的崎岖山路、福建上杭的革命老区，还有韶山冲里不灭的灯火——它们都见证着我用青春书写新时代的文艺答卷，用艺术探索乡村振兴的另一种可能。
2018年，满怀着骄傲与梦想，我考入中央音乐学院。2021年毕业后，我站在了人生的十字路口。面对众多看似更“光明”的职业选择，我毅然投身于一项充满挑战的事业——成为一名“新时代文艺宣讲师”。这个决定，意味着我的舞台将从专业的音乐厅，延伸至祖国最需要文化滋养的角落，走进那些“被大山挡住的地方”。
在贵州黔西南，我目睹了易地搬迁儿童面对新环境时的迷茫与无措。音乐，成为我打开孩子心扉的钥匙。我从零开始，组建了当地首支学生民族乐团，也为毫无音乐基础的孩子们开设公益笛子课。
当悠扬的笛声第一次从孩子们口中吹出，我看到的是他们眼中重新燃起的光亮。音乐，不仅是一种技能，更成了疗愈心灵创伤、建立情感寄托的强大力量。这证明，美育是乡村教育中不可或缺的一环，是塑造完整人格、激发内生动力的关键。
行走于田野之间，我敏锐地察觉到中华优秀传统文化所面临的传承考验。在贵州，我听到布依族“八音坐唱”的古老丝竹声在现代化浪潮中渐趋微弱；在福建，我了解到国家级非物质文化遗产代表性项目“闽西客家十番音乐”的百年韵律正面临断代的危险。
这让我意识到，这些中华民族的瑰宝，不能在我们这一代人手中失传。于是，我着手组建起民间非遗传承音乐队伍，探索出一条“发现—保护—创新—传播—反哺”的动态传承之路。
自2024年初开始，我带领着上杭县十番音乐协会平均年龄超七十岁的老艺人们，开启每周两次、每次往返数百公里山路的定点帮扶。无论风雨，我们坚持前往古田，为福建上杭县古田中心小学的孩子们系统开设大提琴、二胡、笛子、中阮等多个声部课程并组成乐队，至今累计授课已近3000小时。
老艺术家们倾囊相授，孩子们刻苦学习。在我们的共同努力下，古田中心小学十番乐队不仅在各项比赛中屡获佳绩，更已成为闽西客家十番音乐传承的示范性窗口。古老的乐音，在稚嫩的指尖重新流淌，焕发出勃勃生机。
在湖南韶山，我看到很多留守儿童眼中对山外世界的渴望。那一刻，我深受触动，毅然加入了特教老师的行列，用音乐的节奏与旋律作为沟通的桥梁，与特教老师们一同守护这些特殊孩童，用音乐点亮他们心中希望的光。
我所讲述的，不只是我一个人的故事。还有一群像我一样的文艺宣讲师，每年奔向祖国广袤大地，播撒美育火种，用文艺培育文明。2020年5月，中央音乐学院专门设立“文艺宣讲师”岗位，5年来，已有30余位专职“文艺宣讲师”被派驻陕西志丹、青海化隆、西藏日喀则等18个省（区）25个地市县镇村。甫一毕业，我们便接过时代的接力棒，走向边远乡村，深入基层一线，进社区、进乡村、进学校、进军营，在扎根基层中服务基层、在服务群众中引领群众。
我常对学弟学妹们说：去那些需要我们的孩子身旁，发出自己的光亮。这不仅是我个人的信念宣言，更是新时代大学生投身乡村振兴、文化强国伟业的集体誓言。我们在祖国需要的各个角落，用实际行动，点亮那希望之光，谱写着一曲曲无愧于时代、无愧于人民的青春乐章。
来源：光明日报
设计：董人榕、袁雨菲
责任编辑：吴叶
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